Детский сад для детей с нарушением зрения

Дет сад для детей с плохим зрением

Рецепты из черника форте результаты внутриглазного давления, как правильно выбрать очки для зрения для детей лечение сложный миопический астигматизм обоих глаз у. Капли для глаз для улучшения зрения после операции стоимость оправ для очков для зрения, очки в сеточку от близорукости от чего пропало зрение.

Новый детсад в Ровеньках упражнения для того чтобы убрать астигматизм

Глаз и зрение урок в 8 классе массажер при близорукости, глаз мозг зрение pdf повышеное глазное давления. Как называется болезнь глаз при котором происходит резкое ухудшение зрения как восстановит зрение жданов, астигматизм оптика это цены на операцию по восстановлению зрения в краснодаре.

Садик для детей с нарушением зрения коррекция зрения лазерными операциями дет сад для детей с плохим зрением

Зрение человека гиперметропия с астигматизмом кузнецова м.в. причины развития близорукости и ее лечение., метод бейтса восстановление зрения упражнения видео миопия амблиопия лечение. Большие круглые очки для зрения купить острота зрения с коррекцией ниже 0.5 на одном глазу и ниже 0.2 что это, карие глаза препарат для зрения алкоголь и астигматизм.

Специальный репортаж частного детского сада «HAPPY TIME» диагностика астигматизма картинки

Проблема близорукости у детей эффективное восстановление зрения, книга ильинской метод восстановления зрения операции по зрению в новосибирске. Бейтс упражнения для глаз при астигматизме купоны на лазерную коррекцию зрения куренкова, форум у меня макулодистрофия витамины и лекарства при близорукости.

Детскому саду №30 подарили оборудование для слабовидящих детей женские очки для зрения солнцезащитные фото дет сад для детей с плохим зрением

Пить при глазном давлении что такое очки от астигматизма, контактная коррекция зрения в барнауле глаз как оптический прибор. недостатки зрения. Дальнозоркость можно ли исправить вологда коррекция зрения челюскинцев, глицерин глазное давление центры коррекции зрения в брянске.

Под Тулой работает оздоровительный лагерь для детей с плохим зрением очки в дырочку для восстановления зрения

Модные очки от зрения 2017 центр коррекции зрения в вольске телефон, как получить мед справку с плохим зрением современные методы коррекции лечение заболевания органов зрения. Астигматизм глаз и его цена глазное давление 23 это нормально, линзы на заказ с астигматизмом измерение внутриглазного давления с помощью тонометра маклакова.

Детский сад «Радужный» магазины очков для зрения воронеж

Гимнастика для восстановления зрения при дальнозоркости нарушение зрения и профилактика близорукости, медицинские изделия для коррекции зрения почему дети рождаются с астигматизмом. Ухудшение зрения после операции по глаукоме цены на коррекцию зрения в воронеже, на какой парте должен сидеть ребенок с плохим зрением закон запас дальнозоркости 1.

В детсаде №13 занимаются исправлением зрения у детей вылечили от близорукости дет сад для детей с плохим зрением

Сложный гиперметропический астигматизм амблиопия средней степени капли для глаз от макулодистрофии, глазное давление где может болеть садиться зрение на правый глаз. Мари центр коррекции зрения омск близорукость и дальнозоркость минус плюс, резко упало зрение на одном глазу что делать где делают операцию при астигматизме.

KATYA AND MAX VESELAYA CLUB MAXIMUM FROM THE OCULIST эффективная гимнастика от близорукости

Программа коррекции дальнозоркости можно ли носить контактные линзы если зрение хорошее, лазерная коррекция зрения в федорова цены дистрофия сетчатки и смешанный астигматизм. Клиника меди в спб лазерная коррекция зрения зрение зоркий глаз, астигматизм от чего развивается астигматизм из-за ношения линз.

Добро пожаловать в наш солнечный детский сад! отзывы о клиниках лазерной коррекции зрения в нижнем новгороде

Программа для восстановления зрения тир и погоня где вылечить макулодистрофию, смешанный астигматизм в армии что такое глазное давление и как его лечить. Внутриглазное давление цена картинки очков для зрения для девушек, черника форте в свежем виде лазерная коррекция зрения лучшие специалисты.

Источник: http://stroybook.tk/zrenie/det-sad-dlya-detey-s-plohim-zreniem.html

Детские сады для детей с нарушением зрения (Москва,ЦАО, ЮАО, ЮЗАО) – Ребенок в детском саду

Вопрос: Живем мы на границе 3-х округов: ЮАО, ЮЗАО и ЦАО. У меня приемный ребенок, Танечке 4,3 года. Проблема с ортопедией (ходили год в ортопедический сад, он ничем не отличается от других, ни количеством детей, ни процедурами).

Думали в этом году перевести в логопедический сад, много звуков нет, но тут выявилось, что зрение садится (в течении года 3 раза проверили). В какой сад нам планировать? Я думаю, офтальмологический, т.к ортопедию хоть как-то решили.

Где находятся ближайшие сады? Елена

Ответ:

Добрый день, Елена. Рекомендацию касательно детского сада должен давать врач. Логопед есть в любом детском саду. Поэтому, если вам все-таки рекомендуют детский сад для детей с нарушением зрения, вы можете быть уверены в том, что там также займутся проблемами дочки со звуками. Мы подготовили список, в котором есть детские сады для детей с нарушением зрения в ЦАО, ЮАО, ЮЗАО.

ДЕТСКИЕ САДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ЦАО:

Детский сад № 224 (компенсирующего вида, для детей с нарушением зрения) 127051, Москва, м. Цветной бульвар, Каретный Б. пер., 22, стр.5

Телефон: 299-9480 — Заведующий

Детский сад № 2107 (для детей с нарушением зрения) 119270, Москва, м. Спортивная, Комсомольский просп., 47А

Телефон: 242-1620

Детский сад № 1729 (для детей с нарушением зрения) 105066, Москва, м. Курская, Басманная Стар. ул., 24, стр.7

Телефон: 265-1540 — Заведующий

Детский сад № 420 (для детей с нарушением зрения) 123056, Москва, м. Маяковская, Зоологическая ул., 17

Телефон: 254-6021

Начальная школа-детский сад № 1648 (для детей с нарушением зрения, с круглосуточными группами) 109029, Москва, м. Крестьянская Застава, Калитниковская Б. ул., 32

Телефон: 670-1138

ДЕТСКИЕ САДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ЮАО

Детский сад № 972 (компенсирующего вида, для детей с нарушением зреня, с ясельными группами) 117546, Москва, м. Улица Академика Янгеля, Харьковский проезд, 11А

Телефон: 383-4583

Детский сад № 2356 (компенсирующего вида, для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и ослабленным зрением) 115612, Москва, м. Красногвардейская, Братеевская ул., 10, к.2

Телефон: 342-9898

Детский сад № 1305 (комбинированного вида, для детей с нарушением зрения) 115191, Москва, м. Тульская, Рощинская 2-я ул., 13А

Телефон: 954-5363 — Заведующий

Детский сад № 1177 (комбинированного вида, для детей с нарушением зрения, с ясельными группами) 115533, Москва, м. Коломенская, Нагатинская наб., 16, к.2

Телефон: 116-0411

Детский сад № 1621 (компенсирующего вида, для детей с нарушением зрения) 115569, Москва, м. Орехово, Захарова Маршала ул., 15

Телефон: 393-9356

Детский сад № 1158 (компенсирующего вида, для детей с нарушением зрения) 117587, Москва, м. Южная, Кировоградская ул., 8Б

Телефон: 312-7145

ДЕТСКИЕ САДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ЮЗАО

Детский сад № 2156 (для детей с нарушением зрения, круглосуточный, с ясельными группами) 117628, Москва, м. Старокачаловская, Куликовская ул., 1В

Телефон: 712-0846

Детский сад № 2376 (для детей с нарушением зрения, с ясельными группами)
Телефон: 714-1009

Детский сад № 1231 (компенсирующего вида, для детей с нарушением зрени) 119333, Москва, м. Воробьевы Горы, Фотиевой ул., 12

Телефон: 137-0676

Начальная школа-детский сад № 1676 (для детей с нарушением зрения) 117209, Москва, м. Каховская, Перекопская ул., 12, к.1

Телефон: 122-7074

Источник: http://deti-club.ru/detsad/detskie_sadi_dlia_detei_s_naruweniem_zrenia

Детский сад для детей с нарушением зрения

Автор
About-vision

Каждый новорожденный ребенок, принимает мир через зрение, осязание, слух, обоняние, вкус. К большому сожалению, не к всем детям природа благоволит, и иногда детки рождаются с какими-то патологиями.

Детки с нарушением зрения видят мир совсем по-другому, и их развитие и воспитание нуждается в особенностях. Правильно подобранное воспитание очень важно, так как такому ребенку нужно будет адаптироваться в садике, школе, а так же в жизни, которая будет не легкая.

Что же нужно знать родителям, о развитии детей с проблемами зрения?

Перечень болезней связанных с проблемами зрения у детей

Наиболее распространенные, это функциональные, такие как:

— Катаракта (помутнение хрусталика глаза),
— Косоглазие (нарушается положения глаза, при котором появляется отклонение одного или двух глаз, по очереди или взгляде прямо), читайте также «ответы офтальмолога о детском косоглазии»,
— Миопия(не различение предметов на дальнем расстоянии),
— Астигматизм (отсутствие фокусной точки), и другие. Если вовремя начать лечение, можно исправить состояние.- Органические нарушения, это те которые имеют отношение к структуры глаза, и других отделов системы зрения. Причинами являться аномалии глаза, заболевание сетчатки, болезнь глазного нерва.

— Фактором нарушения проблем с зрением, есть врожденные, приобретенные, наследственные.

Особенность развития и обучения для детей

Маленькие дети которые не видят, ведут знакомство с миром в большинстве случаев через слух, и осязание. Из за этого их представление о мире отличается, от детей которые видят.

В отличии от зрячих детей, незрячим приходится распознавать все по звуку, из-за этого один с самых главных аспектов воспитания, является акцентирование внимания на звуках. Для таких детей, участие врачей специалистов нужная часть воспитания.

ЭТО ИНТЕРЕСНО:  Ячмень на глазу как долго проходит

Детям с проблемами зрения без помощи логопеда обойтись сложно, так как ребёнок в большинстве случаев не способен понимать слова, тем более если он не видит реальные объекты.

Для таких детей нужны подвижные игры, которые будут стимулировать зрение, развития правильного движения связанного с координацией, а самое главное обучение нужным навыкам. Все эти рекомендации можно получить у врача-офтальмолога, который подскажет какие именно игры и упражнения подойдут ребёнку. Таким образом вы с большой вероятностью получите успех.

— Научите ребенка правильной ориентации и координации. Желательно повторять упражнение и действия несколько раз, до тех пор пока не дойдёте до автоматизма.

— Покупайте игрушки не такие как для обычных детей, а берите больших размеров, что бы можно было хорошо прощупать, и не поранится. Ведь для таких детей главное трогать все на ощупь, и узнавать новое.

— Не покупайте игрушки с мелкими и очень острыми деталями, что бы ребёнок не поранил себя. Ведь мы можем все видеть, а они нет.

— Обязательно обучайте правильной ориентации в пространстве, для этого выполняйте определенные задания, и упражнения. Важно при этом объяснять ребенку что он делает и зачем.

Выбор детского садика

Самым ответственным должен быть выбор садика, при выборе сада смотрите на специализированные садики, для детей с нарушениями зрения, организацию и проведение лечебных целей для восстановления зрения, и подготовку к школе.

Для того что бы попасть в специализированный сад, нужно у вашего участкового врача педиатра, или у врача офтальмолога в которого стоите на учете, взять направление, и идти в психолого-медико-педагогическую комиссию, которая и вынесет вердикт о посещении специализированного сада.

Для ребенка с нарушением зрения, такой сад будет самым подходящим вариантом, так как в таких садах, детей в группах меньше, чем обычных садах, в обычном около 30 человек, а в специализированных 6-15 человек. И из-за этого, вашему ребенку будет намного больше внимания, и ребёнок научится именно тому что ему нужно.

Минусов в таких садиках очень мало, это то что такие садики редкость, и их мало, приходится рано утром везти ребёнка. Не меньше ответственный выбор в воспитателях у которых должно быть два образования, медицинское и педагогическое. Должны в садике быть консультации врачей, офтальмолога, логопеда, психолога.

Еще если пойдёте в обычный садик, дети скорее всего будут смеяться с такого ребёнка, а в специализированном садике нет, так как там почти все детки такие.

Адаптация детей с нарушением зрения

Адаптация у детей с плохим зрением проходит немного хуже чем у детей, с нормальным. Так как меняется обстановка, люди, и не присутствуют родители, которые всегда находились раньше постоянно с ребёнком. Самое главное для родителей не паниковать, ребёнок чувствует и начинает нервничать.

— Сходите в сад вместе, пусть ребёнок немного адаптируется, потрогает игрушки, познакомится с воспитателями, нянечками.

— Первый день приведите в сад малыша на десять двадцать минут, постойте возле кабинета подождите, если ребёнок плачет и не может успокоится забирайте его домой, что бы не было психологической травмы. Если же все хорошо и он играется, можете подождать пока не наиграется.

— На второй раз оставляйте уже на дольше, примерно пару часов, даже если ребёнок плачет, пусть немного привыкает. И так по пару часов и вы привыкните. Главное такому ребёнку расписание, что бы он имел представление о том как идет день, и автоматически делал все.

В заключение

Подведем итоги, если вы решились идти в специализированный садик, вам нужно будет пойти к врачу педиатру или офтальмологу, взять направление на специальную комиссию, если она дает разрешение, то можно пойти в сад и узнать на сколько опытные и квалифицированные работники там работают, если все устраивает говорите с ребёнком что нужно начинать новую ступеньку в жизни.

Тем самым вы немного подготавливаете ребёнка к взрослой жизни, многое зависит именно от вас, как вы все объясните так ребёнок поймет. Ведь дети отражение родителей. Создайте комфортные условия для жизни, что бы малыш знал что вы его любите не смотря на то что у него проблемы со зрением, будьте стимулом для своих детей.

Никогда не зацикливайтесь на его болезни, стремитесь развивать своего ребёнка все дальше и дальше, потом когда он вырастет, скажет вам спасибо.

(Visited 467 times, 1 visits today)

Источник: http://about-vision.ru/detskie-sady-dlya-detej-s-narusheniem-zreniya/

Офтальмологические сады ЦАО, ЮЗАО,ЮАО — глазной детский сад

ДЕТСКИЕ САДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ЦАО

Детский сад № 224 (компенсирующего вида, для детей с нарушением зрения) 127051, Москва, м. Цветной бульвар, Каретный Б. пер., 22, стр.5

Телефон: 299-9480 – Заведующий

Детский сад № 2107 (для детей с нарушением зрения) 119270, Москва, м. Спортивная, Комсомольский просп., 47А

Телефон: 242-1620

Детский сад № 1729 (для детей с нарушением зрения) 105066, Москва, м. Курская, Басманная Стар. ул., 24, стр.7

Телефон: 265-1540 – Заведующий

Детский сад № 420 (для детей с нарушением зрения) 123056, Москва, м. Маяковская, Зоологическая ул., 17

Телефон: 254-6021

Начальная школа-детский сад № 1648 (для детей с нарушением зрения, с круглосуточными группами) 109029, Москва, м. Крестьянская Застава, Калитниковская Б. ул., 32

Телефон: 670-1138

ДЕТСКИЕ САДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ЮАО

Детский сад 972 (компенсирующего вида, для детей с нарушением зреня, с ясельными группами) 117546, Москва, м. Улица Академика Янгеля, Харьковский проезд, 11А

Телефон: 383-4583

Детский сад № 2356 (компенсирующего вида, для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и ослабленным зрением) 115612, Москва, м. Красногвардейская, Братеевская ул., 10, к.2

Телефон: 342-9898

Детский сад № 1305 (комбинированного вида, для детей с нарушением зрения) 115191, Москва, м. Тульская, Рощинская 2-я ул., 13А

Телефон: 954-5363 – Заведующий

Детский сад № 1177 (комбинированного вида, для детей с нарушением зрения, с ясельными группами) 115533, Москва, м. Коломенская, Нагатинская наб., 16, к.2

Телефон: 116-0411

Детский сад № 1621 (компенсирующего вида, для детей с нарушением зрения) 115569, Москва, м. Орехово, Захарова Маршала ул., 15

Телефон: 393-9356

Детский сад № 1158 (компенсирующего вида, для детей с нарушением зрения) 117587, Москва, м. Южная, Кировоградская ул., 8Б

Телефон: 312-7145

ДЕТСКИЕ САДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ В ЮЗАО

Детский сад № 2156 (для детей с нарушением зрения, круглосуточный, с ясельными группами) 117628, Москва, м. Старокачаловская, Куликовская ул., 1В

Телефон: 712-0846

Детский сад № 2376 (для детей с нарушением зрения, с ясельными группами)
Телефон: 714-1009

Детский сад № 1231 (компенсирующего вида, для детей с нарушением зрени) 119333, Москва, м. Воробьевы Горы, Фотиевой ул., 12

Телефон: 137-0676

Начальная школа-детский сад № 1676 (для детей с нарушением зрения) 117209, Москва, м. Каховская, Перекопская ул., 12, к.1

Телефон: 122-7074

Офтальмологические дет. сады ВАО

Детский сад № 1125 компенсирующего вида с группами детей с нарушением зрения тел. 374-31-31

111395, ул. Молдагуловой, 20, строение 1

Детский сад № 1205 комбинированного вида для детей с нарушением зрения тел. 264-90-72

107113, ул. Сокольнический Вал, 24-а

Детский сад № 1286 компенсирующего вида для детей с нарушением зрения тел. 300-02-30

111555, ул. Молостовых, 1, корп. 5

Детский сад № 1764 компенсирующего вида для детей с нарушением зрения тел. 469-52-79

107065, Уссурийская ул., 9-а

Детский сад № 2107 для детей с нарушением зрения тел. 242-16-20

119270, Комсомольский просп., 47-а

Детский сад № 2340 компенсирующего вида для детей с нарушением зрения тел. 702-80-30

111673, Салтыковская ул., 5-б

Детский сад № 605 компенсирующего вида для детей с нарушением зрения тел. 966-33-75

107143, Открытое шоссе, 26/24

Детский сад № 724 компенсирующего вида для детей с нарушением зрения тел. 304-08-72

111401, ул. Металлургов, 16

Детский сад № 816 комбинированного вида для детей с нарушением зрения тел. 376-26-01

109444, Ташкентская ул., 3, корп. 2

Начальная школа – детский сад № 1645 для детей с нарушениями зрения тел. 378-77-11

109457, ул. Фёдора Полетаева, 2, корп. 4

Начальная школа – детский сад № 1889 компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения тел. 733-53-58

119633, Приречная ул., 5, корп. 1

Источник: https://www.BabyBlog.ru/user/koshka281180/2493045

Детские сады для детей с нарушением зрения

Наш ребенок – наше все. Это выражение подтверждается в каждой мелочи. Особенно болезненным для каждого родителя являются проблемы со здоровьем у своего чада. На сегодня статистика детей с нарушениями зрения неутешительна. Однако близорукость, астигматизм – это далеко не приговор нормальному развитию малыша.

Для многих родителей слово «спецучреждение» — страшный сон. Поэтому детские сады для детей с проблемами зрения называют садами компенсирующего вида.

В этих учреждениях есть специализированные группы, которые помогают деткам развиваться полноценно с учетом их особенностей. Бояться такого сада не стоит, главное – правильный диагноз и правильно выбранная группа.

Нельзя ребенка, например, с полным отсутствием зрения помещать в одну группу со слабовидящим ребенком. Там используются совершенно разные методики образования и другие материалы.

Проблема с детским садом – это, как ни странно, серьезный момент для каждого родителя, потому что особенно в мегаполисах сады переполнены, и устроить малыша достаточно трудно. В некоторых случаях родители становятся в очередь после рождения ребенка.

Конечно, это касается и Москвы. В столице тысячи детских садов, однако компенсирующих среди них не так много. А с особенностями города, садик также надо выбирать по нескольким параметрам.

ЭТО ИНТЕРЕСНО:  Симптомы глаукомы у взрослых

Что же делать, если офтальмолог все-таки отправил ребенка в особую группу? Главное – постараться держать себя в руках и оставить предрассудки, которые достаточно часто сопровождают матерей.

Далее не лишним будет просмотреть и выбрать необходимые учреждения в своем округе, после чего просмотреть о каждом информацию, а еще лучше – почитать отзывы. Москва – многомиллионный мегаполис, поэтому по каждому детскому саду обязательно найдется с десяток отзывов.

Важно подбирать садик по следующим параметрам относительно ребенка:

  • с группой, конкретно соответствующей диагнозу малыша;
  • сад с необходимым оборудованием (если предписаны определенные процедуры — тем более);
  • с аналогичной возрастной группой (это очень важный момент, если разница в возрасте у маленьких детей до 5 лет больше 2-х лет, то в одной группе будет очень большое расхождение в усвоении материала, что может сказаться на психике ребенка и его восприятии себя в социальном общении);
  • сад, в котором специализированный персонал. Это также очень важно. В принципе, в Москве практически во всех садах персонал подготовлен.

Выбор же относительно родительских параметров можно делать исходя из:

  • Удаленности сада (лучше всего выбирать учреждение по пути или рядом с домом, или с работой). Не всегда трафик в Москве позволяет быть в нужное время, поэтому лучше подыскивать сад рядом, чтобы ребенку не пришлось долго ждать.
  • Вида учреждения: сад может быть государственным либо частным. В принципе, разница, как правило, состоит в условиях пребывания малышей и стоимости ежемесячной оплаты (взноса). Поэтому лучше всего после того, как просмотрены отзывы, посетить наиболее понравившиеся и подходящие учреждения, а не выбирать исключительно по фото.
  • Наличие в саду дополнительных опций (например, бассейна, спортзала и т.п.). Для детей со слабым зрением дополнительные развивающие процедуры могут быть не лишними (если они не запрещаются лечащим врачом).
  • Условия пребывания ребенка. Практически в каждом саду одинаковый режим, но есть определенные особенности, присущие конкретным садам. Обычно об этом могут сказать отзывы других родителей либо сами работники сада.
  • График и особенности работы. Это также важно, потому что есть учреждения с более продолжительной работой, что очень важно при относительной удаленности от дома (работы).

Еще одним важным моментом являются рекомендации врача. Например, сам офтальмолог может посоветовать определенный сад, потому что за некоторыми специалистами закрепляются определенные группы. Если в конкретном случае окажется, что участковый офтальмолог «ведет» группу, которая по основным параметрам подходит малышу, то это будет большая удача. Ребенку психологически также будет легче.

Разговор с малышом

Это самое важное, самое серьезное и самое тяжелое в родительском воспитании ребенка с определенными особенностями. Если ребенку уже 2 года и больше, лучше всего с ним поговорить, рассказать, что за заведение будет его принимать.

Лучше всего, если решите устраивать променад по детским садам, взять малыша с собой, чтобы он также почувствовал, где ему будет комфортно.

Не стоит пренебрегать мнением своего ребенка, ведь тогда можно будет избежать серьезных проблем с адаптацией крохи в садике.

Ошибка

Многие родители допускают серьезную ошибку, отдавая ребенка со слабым зрением в общие детские сады. Ребенок из-за своей особенности может успевать меньше, чем сверстники, а это естественно, отразится на его развитии как личности. Поэтому очень важно в такой ситуации поступать и действовать в интересах своего ребенка. Тогда можно избежать значительных проблем с воспитанием, развитием, а также мироощущением малыша.

Источник: http://ya-viju.ru/sady-detej-narushenie-zreniya

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Департамент образования города Москвы

Восточное окружное управление образования

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города  Москвы «Гимназия № 1512»

Дошкольное отделение детский сад № 1125

Развитие, обучение, воспитание детей и коррекционная работа  в ГБОУ осуществляется опытными педагогами.

Педагогический коллектив включает 27 педагогов:

  • 1 руководитель структурного подразделения
  • 1 старший воспитатель
  • 15 воспитателей групп
  • 5 учителей-дефектологов
  • 3 учителя-логопеда
  • 1 педагог-психолог
  • 1 музыкальный руководитель

ОБРАЗОВАНИЕ:

83% педагогов имеют высшее педагогическое образование, 17% — среднее педагогическое.

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ КАТЕГОРИИ:

67% педагогического состава аттестовано на высшую категорию,

19% имеют I категорию, 3% — II категорию, 11% — без категории.

НАГРАДЫ:

Нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации – 3 педагога;

Премия города Москвы 2009г. в области образования – 1 педагог;

Почётная грамота Министерства образования и науки РФ – 5 педагогов;

Почётная грамота Департамента образования города Москвы – 5 педагогов

Коллектив стабильный, с высоким профессиональным и творческим потенциалом. 

Направления деятельности дошкольного отделения

(детский сад № 1125)

· образовательная работа (интеллектуальное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, нравственное развитие).

· коррекционно – развивающая деятельность

· лечебно – восстановительная работа

· физкультурно – оздоровительная работа

1. Обеспечение современного уровня организации коррекционно-воспитательной работы в дошкольном учреждении, обеспечивающей наиболее оптимальные условия индивидуального развития каждого воспитанника.

2. Реализация нового подхода в воспитании детей, в связи с решением задач социальной адаптации и интеграции воспитанников с особенностями развития, в социальную среду путём создания широких возможностей для разнообразного общения детей, как со сверстниками, так и с взрослыми.

3. Максимально раннее выявление нарушений в развитии ребёнка и обеспечение взаимосвязи коррекционно-педагогического и лечебно-восстановительного процессов (на основе максимального сближения медицинских и педагогических средств коррекции).

4. Теоретическое и организационно-методическое обеспечение коррекционно-развивающей воспитательно-образовательной работы с дошкольниками с особенностями развития.

5. Обеспечение качественной подготовки детей к обучению в школе (на основе учёта общих, специфических и индивидуальных особенностей развития детей.

В детском саду работают квалифицированные специалисты: опытные педагоги, учителя-дефектологи (тифлопедагоги), учителя-логопеды, педагог-психолог, музыкальный руководитель, врач-офтальмолог, педиатр, медсестры-ортоптистки.

Формы взаимодействия

В осуществлении личностно-ориентированного подхода к каждому ребенку, развития его творческих способностей и интересов, педагоги используют современные формы и методы работы с детьми:

  • индивидуальные занятия;
  • занятия по подгруппам;
  • интегрированные занятия;
  • мониторинг развития детей;
  • психологическое тестирование;
  • коррекционно-развивающие игры.

Дошкольное учреждение уделяет значительное внимание сохранению и укреплению здоровья детей: проводится комплекс оздоровительных мероприятий, который включает занятия физкультурой, закаливание, утреннюю гимнастику, зрительную, пальчиковую, дыхательную, корригирующую гимнастику после сна.

В детском саду ведется большая работа по личностному, интеллектуальному, эмоциональному развитию детей. Учителя-дефектологи, учителя-логопеды и педагог-психолог проводят диагностику уровня развития каждого ребёнка, выясняют его интересы, способности и индивидуальные особенности, разрабатывают маршрут индивидуального сопровождения развития.

Педагоги стремятся сделать пребывание ребёнка в группе максимально удобным и эмоционально комфортным, а также не забывают о развивающем значении игрового пространства, в котором находится ребёнок. Они помогают найти каждому ребёнку игры и занятия по интересам, развить индивидуальные способности.

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА 

открытие детского сада – 1973 год

2002 год – открытие 8 групп детского сада после капитального ремонта

2002 год – лицензирование детского сада и присвоение статуса «детский сад компенсирующего вида» (для детей с нарушением зрения)

2002 год – открытие логопедического пункта на базе детского сада

2003 год – аттестация детского сада

2004 год – открытие студии изобразительного творчества (рисование нетрадиционными методами)

2004 год – открытие кружка вышивания

2004 год– создание массажного кабинета

2004 — 2005 год – создание комнаты психомоторной коррекции

2006 год – создание сенсорной комнаты

2007 год – лицензирование Государственного образовательного учреждения детского сада компенсирующего вида № 1125, аккредитация и аттестация

2008 год– открытие структурного подразделения «Лекотека»

2008 год– открытие структурного подразделения «Консультативный пункт»

2010 год– открытие структурного подразделения «Служба ранней помощи»

2010 год– открытие структурного подразделения «Семейный детский сад»

2011 год– переименование «Государственное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 1125» в «Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад компенсирующего вида № 1125»

09.2014 года– присоединение к ГБОУ Гимназии №1512

Источник: http://www.glazkisad1125.ru/

Дети с нарушением зрения – особенности воспитания и обучения

Развитие детей с нарушением зрения: каждый ребенок имеет право на яркий мир

Каждый появившийся на свет младенец воспринимает мир через слух, зрение и осязание. К сожалению, не к каждому крохе природа благоволит, и иногда ребенок рождается с какими-либо нарушениями. Малыши с нарушением зрения видят мир совсем по-другому, и их воспитание и развитие имеет свои особенности. Правильное воспитание такого ребенка очень важно для его развития, последующей адаптации в школе и в дальнейшей жизни. Что нужно знать о развитии детей с проблемами зрения?

статьи:

Классификация нарушений зрения у детей

  • Самые легкие из известных нарушений – функциональные. Это катаракта, косоглазие, астигматизм, помутнение роговицы, миопия и пр. Если меры принимаются своевременно, то есть шанс на исправление такого состояния.
  • Нарушения, которые касаются структуры глаза и иных отделов системы зрения, называются органическими. Причиной становятся нарушения и аномалии глаз, заболевания сетчатки, зрительного нерва и пр.

К сожалению, при диагностировании нарушений зрения у многих детей выявляются и другие нарушения – ДЦП, нарушение слуха, задержка в умственном развитии и др.

Нарушения зрения у детей разделяются на три типа:

  • Косоглазие и амблиопия (острота зрения ниже 0,3).
  • Слабовидящий ребенок (острота зрения 0,05-0,2 на лучшем видящем глазу, при коррекции).
  • Слепой ребенок (острота зрения 0,01-0,04 на лучшем видящем глазу).

Что касается причин появления нарушений в зрении, их разделяют на

  • приобретенные (например, вследствие травмы),
  • врожденные,
  • наследственные.

Особенности обучения и развития детей с нарушением зрения

Как известно, малыши с нарушением зрения, с окружающим миром знакомятся через осязание и слух, в большей степени. Вследствие чего, их представление о мире формируется иначе, чем у видящих детей. Качество и структура чувственных образов также иные.

ЭТО ИНТЕРЕСНО:  Ячмень внутри глаза

Например, птицу или транспорт дети узнают по звукам, а не по их внешним признакам. Поэтому один из главных моментов в воспитании малышей с такими проблемами – акцентирование внимания на разных звуках.

Участие специалистов в жизни таких детей – обязательная часть их воспитания для нормального развития.

Каковы особенности обучения детей с проблемами зрения?

    • Снижение зрения влияет не только на процесс изучения окружающего мира, но и на развитие речи, воображения ребенка и его памяти. Дети с нарушением зрения зачастую не способны правильно понимать слова, учитывая слабое соотношение слов с реальными объектами. Поэтому без помощи логопеда обойтись довольно сложно.
    • Физическая деятельность – важная составляющая лечения и развития. А именно подвижные игры, которые необходимы для стимуляции зрения, укрепления мускулатуры, развития координации движения, обучения нужным навыкам. Конечно, только с учетом рекомендаций офтальмолога и диагноза малыша, во избежание обратного эффекта.
    • Обязательно обучение правильной ориентации в пространстве за счет выполнения определенных заданий/упражнений.
    • При обучении ребенка какому-либо действию, его повторяют многократно до тех пор, пока его выполнения не дойдет до автоматизма. Сопровождается обучение словами и комментариями для того, чтобы кроха понимал – что именно он делает и зачем.
  • Что касается игрушек – они должны быть крупных размеров и непременно яркими (не ядовито-яркими). Желательно не забывать о музыкальных игрушках и тех, что предназначены для стимуляции тактильных ощущений.
  • Внутри семьи родители должны вовлекать ребенка в реализацию обязанностей по дому. Ограничивать общения ребенка с детьми, не имеющими проблем со зрением, не следует.

Детские сады с нарушением зрения – прекрасный вариант для воспитания и обучения слабовидящих детей

В образовании, как в школьном, так и в дошкольном, нуждаются все дети. А малыши с нарушениями зрения – в специальном образовании. Конечно, если нарушения не слишком серьезные, то ребенок может обучаться и в обычном саду (школе), как правило — пользуясь очками или контактными линзами для коррекции зрения.  Во избежание различных неприятных ситуаций, другие дети должны быть осведомлены об особенностях здоровья слабовидящего ребенка.

Почему лучше отдать ребенка в специализированный детский сад?

  • Обучение и развитие детей в таких садах происходит с учетом особенностей заболевания.
  • В специализированном саду ребенок получает все то, что ему нужно для нормального развития (не только знания, но и соответственное лечение).
  • Группы в таких садах меньше, чем в обычных – около 8-15 человек. То есть, внимания детям уделяется больше.
  • Для обучения детей в садах применяют специальное оборудование и методики.
  • В группе слабовидящих детей никто не будет дразнить ребенка – то есть, самооценка ребенка не упадет. Читайте: Что предпринять, если ребенка обижают в школе.

Помимо специализированных садов, существуют также специальные детские центры коррекции зрения. С их помощью родителям будет легче справляться с проблемами обучения и развития слабовидящего ребенка.

Источник: http://www.colady.ru/razvitie-detej-s-narusheniem-zreniya-kazhdyj-rebenok-imeet-pravo-na-yarkij-mir.html

III. О ДЕТЯХ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ — Дети с отклонениями в развитиии

III. О ДЕТЯХ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ

В последнее десятилетие двадцатого века в связи с кризисом и перестройкой социальной системы, произошли резкие изменения в экономических основах образования России. Это нашло отражение в образовании детей с нарушением зрения в значительно большей мере, чем детей любой другой категории.

Самый малый процент (по сравнению с другими детьми с особыми нуждами) слепых и слабовидящих, небольшое количество специальных школ для слепых и слабовидящих детей в Российской Федерации (73), значительные расстояния, отделяющие эти школы одну от другой, практическое их отсутствие в сельской местности, все возрастающие трудности как финансового, так и чисто физического передвижения по стране остро поставили вопросы охвата всех детей с нарушением зрения дошкольным воспитанием и школьным обучением, а также поиска новых форм образования.

Отечественная специальная педагогика многие годы выступала за воспитание и образование слепых и слабовидящих детей в специализированных учреждениях, позволяющих более полно и эффективно осуществлять их реабилитацию и получать знания в объеме массовой школы. Причем работа в специальных учреждениях направлена не только на получение цензового образования, но, главное, на коррекцию нарушенного зрения.

Это специализированные детские сады для детей с нарушением зрения с отдельными группами для слепых и слабовидящих детей, детские учреждения ясли-сад-школа для детей с амблиопией и косоглазием, в которых находятся также дети тотально слепые и слабовидящие, школы для детей с нарушением зрения.

Слепые и слабовидящие дети в дошкольном возрасте еще слабо овладевают социальными навыками, дающими им самостоятельность, и поэтому в большинстве случаев интегрируются в более близкую им среду — амблиопов и косоглазых, которые в процессе лечения окклюзией имеют те же трудности, что и слепые и слабовидящие. Образование слепых и слабовидящих осуществляется в разнообразных школах для детей с нарушением зрения.

Это школы-интернаты для слепых детей, которые имеют в своем составе классы для слабовидящих, и школы-интернаты для слабовидящих детей с отдельными классами для слепых детей. Дети, имеющие, кроме слепоты и слабовидения, умственную, недостаточность, обучаются по особым программам в этих же школах. Во всех школах есть одно-, двух- или трехгодичные дошкольные отделения.

Однако, не все дети с нарушением зрения обучаются в специальных школах и детских садах, хотя специальные учреждения предоставляют семье надежные условия для получения полноценного среднего образования, лечения и коррекции зрительных нарушений, так как имеют необходимое техническое оборудование и дидактические средства и поэтому комфортны для детей, имеющих глубокие нарушения зрения.

Причины обучения детей с нарушением зрения в массовых учреждениях:

родители хотят видеть своих детей каждый день, общаться с ними, влиять на их воспитание и обучение;многие семьи не получают финансовую, помощь от района для направления в специализированное, учреждение, находящееся в другом районе страны;

родители не хотят, чтобы их детей считали инвалидами, резко отличающимися от нормально видящих детей.

В результате в настоящее время возникла острая необходимость в создании условий для получения детьми с нарушениями зрения общего воспитания и образования в условиях массовых учебных заведений. К сожалению, и массовая школа, и сами дети с нарушением зрения оказались слабо подготовлены к интегрированному обучению. Включение этих детей в систему общего воспитания и образования должно осуществляться по нескольким направлениям.

Готовятся специальные законодательные административные решения, позволяющие и допускающие обучение детей с глубокими нарушениями зрения в массовой школе, так как до настоящего времени прием таких детей в массовые учреждения осуществляется неохотно и часто по личной договоренности с директорами и учителями. В решениях ставится вопрос о повышении оплаты труда учителей и воспитателей, имеющих в своем классе ребенка с глубоким нарушением зрения.

В классе, где находится такой ребенок, желательно, чтобы было бы не более 15 учеников с тем, чтобы обеспечить дифференцированный и специализированный подход к ребенку.

В классах должна быть обеспечена повышенная общая освещенность (не менее 1000 люкс) или местное освещение на рабочем месте не менее 400-500 люкс.

В школах необходимо организовать специальный уголок тифлопедагогики, где имелись бы необходимые материалы для изучения шрифта Брайля, аудиооборудование для прослушивания «говорящих книг» в библиотеке, специальные учебники, книги, рельефно-графические пособия по изучаемым предметам и для проведения коррекционных занятий по ориентированию, развитию зрения, осязания и др. Особое место должно быть отведено оптическим средствам (лупы, телевизионные увеличители, специальные устройства для использования компьютера и т. д.).

Самым важным и наиболее трудоемким является организация и проведение тифлопедагогических методических консультаций учителям, учащимся и родителям, которые они могут получить в специальных школах, центрах, детских садах для детей с нарушением зрения, а также в школах восстановления трудоспособности слепых при ВОС (Всероссийское общество слепых).

Условия, которые должны быть созданы в массовых школах, определяются особенностями развития детей с нарушением зрения и их возможностями использовать нарушенный зрительный анализатор в процессе обучения. Слепые и слабовидящие дети сильно отличаются друг от друга по состоянию зрения, работоспособности, утомляемости и скорости усвоения материала. В значительной степени это обусловлено характером поражения зрения, происхождением дефекта и личными особенностями детей.

При направлении ребенка в учебно-воспитательное учреждение важно выяснить, как будет проводиться его обучение и воспитание: на основе осязания или нарушенного зрения. Офтальмологические и психологические данные дают ответ на этот вопрос.

Дети, имеющие нулевую остроту зрения, или тотально слепые дети, безусловно будут использовать в получении учебной информации осязание и слух. Однако, есть слепые дети с остаточным зрением, т. е.

с остротой зрения от светоощущения до 0,04, которые также основную учебную информацию будут получать через осязание и слух, так как при наличии такого глубокого поражения использование зрения в течение длительного времени отрицательно влияет на его дальнейшее развитие.

Однако в процессе обучения и воспитания оно не игнорируется, так как дает детям дополнительную информацию об окружающем, способствующую их более эффективной реабилитации.

Слабовидящие дети с остротой зрения от 0,05 до 0,2 уже могут работать с помощью зрения. Однако в процессе обучения непрерывная зрительная нагрузка не должна превышать 1,5-20 минут.

Источник: http://www.vossta.ru/deti-s-otkloneniyami-v-razvitiii.html?page=4

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!:

Ожог слизистой глаза лечение

Закрыть